新教师“课堂教学技能竞赛”评分表
授课教师
课题
时间
分
项目及分值
评价内容
解分
一
授课教案1、教育教学目标、重难点的确定恰当，有教
学模式，并体现创新性。
55
（5分）
2、讲授脉络清楚，传授知识正确。
55
3、重点突出，容量适当。
55
教学内容
4、教材处理好，例题、练习、习题的编拟选取得当。
5
5
5、典型环节设计巧妙。如课题引入能激发兴
（25分）
趣、“先声夺人”；暴露思维过程能恰当铺垫，层层剥笋，水到渠成；问题解决，课堂
5
5
环节既开放又有序等。
6、注重创新意识和实际应用能力的培养。55
7、能激活原有认知结构，激发认知冲突，通过“同化”与“顺应”构建新的认知结构。
5
5
8、遵循主动学习原则，最佳动机原则，秩序渐进原则。
5
5
教学方法9、启发式运用得当，能充分调动学生积极思
（30分）维，师生互动、生生互动自然、融为一体，1010教师能进行学法指导。
10、利用现代化教学手段或直观教具增强教
学效果，且在突破难点、突出重点上发挥了1010
功能。
11、教态端正自然，衣着得体，精神饱满。55
教学素养
12、语言表达，清楚明白，字正腔圆，抑扬顿挫，简练生动，普通话准确，富有感染力。
5
5
（20分）13、板书规范、清晰、工整，整体效果好。55
14、有课堂驾驭、反馈与调节能力。
55
学生状态15、主动思考，积极探究。热情创新，参与
互动。
1010
（10分）
特色分16、在教材处理、知识构建、学生调动、教学方法和手段等方面独具匠心，富有新意和1010
（10分）特色。
等级分配二三四
432432432432
432
432432432
864
8644324324324321064
1064
五得分
1111
1
111
2
211112
2
fr