懂安全、事事安全、人人安全。生命至高无上，安全责任为天。同学们，安全一直是全社会关注的一个主题，尤其是校园安全，全国，全社会都在努力提倡安全这一主题。那么，安全，就让我们从现在做起吧，认识安全标志，懂得安全知识，这样我们才能保护自己，保护校园，保护环境，让我们共同努力，把我们的校园建设的更加美好吧。
第十一课不要任性
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一、教学目标知识与技能：让学生了解到任性在日常生活中的危害。过程与方法：让学生看到任性的危害，养成知错就改的好习惯。情感态度与价值观：让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的行为习惯。二、教学重点让学生看到任性的危害，养成知错就改的好习惯。三、教学难点让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的行为习惯。四、教学时间二课时五、教学过程
第一课时一、教学内容让学生了解到任性在日常生活中的危害。让学生看到任性的危害，养成知错就改的好习惯。二、教学过程（一）导入同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。（二）学文明理
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（1）让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读档案馆和咨询台两部分内容。（2）说一说档案馆里边的小A是怎么任性的？（3）议一议师：你们知道任性是怎么形成的吗？（三）教师小结（1）家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。（2）自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。（3）还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。（4）讨论。师：任性是不是不能克服呢？怎样克服自己的任性呢？教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性：（1）靠集体约束（2）靠自我约束（3）靠舆论压力和帮助（四）活动明理（1）按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。（2）表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。三、讨论师：娟娟任性有什么结果，为什么？此题可让同学发散思维，从不同角度讲。师：同学们为娟娟的主意真不错，如果你是娟娟，就要接受同学的建议。
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