学前教育专业人才培养方案
学科门类二级类专业代码英文名称
教育学教育学类040106PreschoolEducatio

一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，热爱幼儿教育事业、掌握幼儿保育和教育科学基础知识、基本理论和基本方法，具有良好的教育理论素养和良好的保教实践能力，能从事保育和教育工作的高素质幼儿园教师、幼儿园管理者和早期教育工作者。二、专业培养规格（一）专业理念与师德1职业理解与认识贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神，具有良好的职业道德修养；认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。2职业态度与行为第一，对待幼儿的态度和行为。关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位；尊重幼儿人格，注重个体差异，创造适宜环境，促进幼儿身心健康发展。第二，对待保育和教育工作的态度与行为。注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯；重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。3个人修养与行为富有爱心、责任心、耐心和信心；乐观开朗，善于自我调节，勤于学习，不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。（二）专业知识1幼儿发展知识
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f了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定；掌握不同年龄阶段幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法；了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。2幼儿保育和教育知识熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则；掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识；掌握幼儿园环境创设、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法；掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法；了解03岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。3通识性知识具有广博的自然科学和人文社会科学知识；具有较高的艺术欣赏与表现知识；具有专业教育教学所需的现代信息技术知识。（三）专业能力1一日生活的组织与保育合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中；有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。2游戏活动的支持与引导充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；引导幼儿r