的创意与建议；开发或学习心得；文档草稿；重要信息与线索记录等，这样做可以有助于项目开发工作和自己的学习，也有助于最后完成个人和小组的课程设计报告。各阶段产生的文档大致有：
f⑴问题理解和分析。充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么。本阶段产生软件需求软件需求文档。文档。⑵确定解决问题的方法（技术）。主要是找到解决问题的主要思路，是怎么做。在此阶段可考虑系统的功能和模块划分等。本阶段产生软件（概要）设计说明书软件（软件概要）设计说明书。⑶详细设计和编码（设计）。本阶段编写软件详细设计说明书软件详细设计说明书，同时，对存在数据（库）设软件详细设计说明书计的需要提供数据（库）设计说明书数据（设计说明书。数据⑷程序调试和运行（调试）。掌握程序调试、排错（Debugi
g）的基本方法，增加编程的感觉和解决问题的成就感。本阶段要产生测试分析文档测试分析文档，由其他同学执笔完成（相互测试对方测试分析文档的）。5、完成课程设计报告。
三、实训交付成果说明
实训报告主要内容包括：1、设计报告的书面材料（具体格式见文件：“项目实践报告格式DOC）2、报告的电子文档，包括：（1）需求分析、概要设计、详细设计、数据库设计文档（2）概念数据模型（CDM）、物理数据模型（PDM）、面向对象模型（类图）及其模型报告（3）源程序代码及数据库（4）实训报告注：电子文档命名格式：“小组名称＋组长名字”
四、考核方式及评分标准
考核方式及评分标准：以提交的课程设计报告为主，考核成绩由小组成绩和个人成绩两部分组成。1、小组成绩（50）：小组评分是从整体上对每组的课程设计报告进行评分，其目的是为了让学生体会到软件开发中团队合作的重要性。具体要求：（1）文档编写科学合理正确完整、、规范，包括编写过程符合软件工程开发设计流程等（20）（2）软件功能达到设计要求，实现正确、程序稳定、界面美观大方、编程符合规范、程序具有易读性等（10）（3）团队合作（10）（4）管理文档完整翔实，能明确体现每位组员的工作情况（5）（5）能按时提交（5）2、个人成绩（50）：对个人在课程设计过程中所做工作的评分。具体要求：（1）学习态度认真，既有独立工作能力，又能与他人合作；（20）（2）课程设计报告中由此同学完成的部分完整性、合理性、正确性；（20）（3）在报告中有个人总结和心得；（5）
五、参考选题（此部分内容仅供参考）参考选题（此部分内容仅供参考r