下课文意思。你知道这些人吗?A:杨震:汉朝人,自幼好学,博览群书,被当时人称为关西孔子或关西夫子。B:贺循晋代人,因学识渊博,被当事人尊称为最有学问的大儒。8、分组说说你体会到了什么意思。9、指名汇报各组讨论结果。三、小结通过学习,你有什么收获?四、谈古论今,动之以情。五、总结(略)、师生(节选)第2课时教学目标1、能背诵节选内容。懂得节选内容的意思。2、会讲程门立雪的故事。3、能知道古代的一些名人故事。教学准备:课件古代名人故事核心问题:(教学重难点)重点:学文明理。难点:背诵选文。教学过程一、经典回放把节选内容用课件展示出来。师领读一遍。学生自由诵读一边遍。二、温馨点击把节选内容的意思用课件展示出来。这段话告诉我们,冰是由水生成的,但是比水还要寒冷,青色出于靛蓝,但是比靛蓝的颜色还要深,这是用来比喻学生能够超过老师。师领读一遍,讲述一遍。学生自由读一遍。分小组讨论,懂得了多少内容?学生分组汇报。学生谈谈自己的感想。三、活动广角同学们,你们知道应该怎样尊敬自己的老师吗?在中国数千年的文明史上,留下了许多师生间动人的故事,这些故事告诉我们,能够遇到以为自己喜欢的老师,是人生中多么幸
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运的事啊。他已经握着你的手,让你在自己人生的书本上,端端正正的写下了第一行字。你能把《师生》这一段背诵下来吗?四、明理引行请你再去搜集一些名人学习的故事,在班里举行一个故事会。我给大家讲讲司马迁的故事。唐朝的刘晏七岁就金榜题名,他真的很棒啊。学会讲《程门立雪》的故事。五、成长记录背过了这段,画一颗背诵星。做了一件爱心小事,画一颗爱心星。明白了一句话的意思,画一颗知识星。
第三课《幼学琼林》(三)教学目标1、能背诵节选内容。懂得节选内容的意思。2、会讲刎颈之交的故事。3、能知道古代的一些名人故事。一、背景:《幼学琼林》原名《幼学求源》明代程登吉允升所著。清代邹圣脉为之增补,易名为《幼学故事琼林》,简称《幼学琼林》曾风行于世。民国时人费有容、叶浦荪和蔡东藩等,都曾一再增补。此外,还有人仿效其体式,另行撰述,如清人谭贵球的《故事逢原》就是如此。《幼学琼林》在整个清代乃至民国时期风行全国各地,版本甚多,名称也不尽一致,如《故事寻源》、《幼学求源》、《幼学故事珠玑》、《幼学须知句解》等。此书的作者,一般都认为r