教师工作计划
20112012学年第二学期
科目：
数
学
班级：六年级（1）班
教师：
吴丽燕
霍城县
水定镇中心
学校
2012年2月20日
f教学工作计划
为了更好的完成本学期教学任务，取得优异的教学效益，特制订本学期教学工作计划。学情教情分析：一、学情教情分析：、学生成绩：（一）学生成绩：、学生成绩成绩人数A7B25C17D优秀率及格率人均等级
1429
6531
C
、学习情况分析学生学习情况、学习兴趣、习惯、品质、（二）学习情况分析（学生学习情况、学习兴趣、习惯、品质、、学习情况分析（学困生情况）学困生情况）情况
六年级（1）班现有学生52人，其中男生22人、女生30人。在上学期州教研室制卷调研考查中，参考学生48人，平均分6405分，其中及格学生32人，占6531；优秀学生7人，占1429；最低分只有23分，最高分96分，效果不理想。大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是在计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有小部分学生对题目难以理解，解题困难，特别是民族学生在理解题意上有一定的困难。大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。但有部分学困生学习上仍有惰性，完成作业较应付。
f、教学中的成功与不足：（三）教学中的成功与不足：、教学中的成功与不足
【成功之处】：1、善于设疑导思，善于启发引导。2、以学生为主体设计成功之处】教学活动。3、恰当运用多媒体等教学工具。【不足之处】：1、教学活动不易组织，教学效率低下。2、课堂操练不能到不足之处】位，两极分化严重。3、学生兴趣调动不够，影响学生学习积极性。
（教材的知识体系结构二、课程分析：教材的知识体系结构、作用、地位及开发的课程课程分析：教材的知识体系结构、作用、（资源）
1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。5、使学生通过系统的整理和复习，r