易错点、解题思路方法、互助的优秀做法，进行集体交流。2、教师点评：教师根据情况进行评价，对表现优秀的师友予以表扬、激励，树立典型并出示知识体系，强调知识的重难点。5、巩固反馈
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f1、当堂检测：教师出示一到三个典型题，学生当堂限时完成，师友交换批改点评。2、预习提示：教师出示下节课预习内容。
语文“和谐互助”新授课教学策略
（一）交流感知1、师友检查：师友先根据互助提纲进行自查，然后相互检查，重点查看学友的预习情况。2、交流点评：教师组织师友全班交流，检查字词，整体感知文章内容。先由学友回答，再由师傅点评（二）研读共品1、师友互助：师友根据互助提纲，先独立完成阅读任务，把疑难点标注出来，然后互相交流，完善答题思路和要点。2、交流展示：教师组织全班交流展示，先由学友回答，再由师傅补充评价，归纳答题技巧和思路。（三）互助释疑1、师友质疑：师友互相质疑，并将解决不了的疑难点进行记录。2、交流解惑：教师组织全班质疑问难，尽量让学友答，学友解答不了的，再由师傅说，教师只做必要的提示或补充。（四）巩固拓展
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f1、师友练习：师友根据练习题组，先个人独立完成，然后互相交流。2、交流提升：教师组织全班交流展示，重点看学友的掌握情况，师傅作补充修正。（五）总结提高1、师友总结：师友讨论总结本节课的学习收获。（可以从内容、写法、语言、师友合作等方面谈）2、交流收获：教师组织全班交流收获，并评出本节课的最佳师友，出示下节课的预习互助提纲。
复习课模式及举例数学“和谐互助”复习课教学策略知识回顾题型讲解互助提高总结提升当堂作业（一）知识回顾1、师友展示：师友展示总结的知识点，其他师友适当补充。2、教师点拨：教师出示知识结构，重点知识要求师友互相提问讲解。教师巡视了解学情，抽查师友对基本概念的掌握情况。（二）题型讲解1、题型展示：教师将已学过内容的相关习题进行精选归类，全班展示。2、互助释疑：师友互相讲解，教师巡视抽查，典型师友交流易错点和疑难点。（三）互助提高1、题型拓展：教师设置变形题，师友独立完成然后集体交流。
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f2、讲解提高：师傅针对学友情况设计诊断性变式题，师友共做后互相讲解。（四）总结提升1、交流归纳：师友交流本节课的收获：知识易错点，学习方法，数学规律等。2、梳理评价：教师进一步梳理该阶段所学知识结构体系，并强调重点、难点、解题方法和技巧，并适当评价师友表现，指出努力r