课题一物质的变化和性质的教学反思兴趣是最好的老师。开启化学的大门，就要让学生以轻松愉快的心情去认识化学学习的多姿多彩，生动有趣，能够真切地体验到化学与人类生活是如此息息相关。因此，第一节课事先必须做好充足的准备，否则会影响学生学习化学的积极性和主动性，乃至影响整个学年的化学课的教学。教师要用丰富的语言、生动的比喻、鲜明的实验、直观形象的录像等，充分展现化学的魅力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，丰富他们的想象力，为学生努力营造学习化学的氛围，让每一位同学都能喜欢化学，增强学好化学的自信心。课题一最重要的是引起学生学习化学的兴趣。教师要用丰富的事例让学生认识各种新奇、生动、鲜明的化学现象，用各种令人赏心悦目的化学物质和化学现象为学生创造学习情境，从刺激学生感观入手，激发学生兴趣。化学是来源于生活的科学，而初中化学教材内容中更有很多是与日常生活相关的，在教学活动中教师要精心设计，巧妙联系实际，引导学
f生从一些熟悉的、司空见惯的事物、现象中发现问题，展开探究，从而获得有关的知识和经验。使他们真正感受到身边的化学物质和化学变化，认识化学研究的内容与人们的关系十分密切，对人类的生活影响极大；还要引导学生将课本上学到的理论知识运用到实际，通过寻找解决问题的方法，认识到学好化学的重要性，由“要我学”变成“我要学”，充分发挥学生的主观能动性。课题一为中考必考部分，有教师提议。以一张纸做为主题：将纸传开，纸的位置发生改变，发生变化；将纸撕开，纸的形状大小改变，发生变化；将纸烧掉，纸这种物质发生改变，发生变化；前两种纸可以复原，而第三种，生成了新的物质，纸不能复原。
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