博取众长开拓创新
2015年秋季英语三、四年级组教研总结
随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。现总结如下：一、基本情况分析。三、四年级采用了全新的教材，这套教材每期的知识都与以前学过的知识相关，因此在教学的时候，要注意温故知新。三、四年级的学生学习兴趣浓厚，记忆力强。二、主要成绩今年三、四年级的学习成绩比去年有所提高，尤其是三年级本期考试，平均分比上届三年级高出很多，低分率也减少，这与老师的辛勤付出密切相关。三、具体做法（一）注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。每个星期，教研组组织本组教师探讨《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。此外，每个月的考试后，都进行了教学交流。每年级的骨干老师都传授自己的宝贵经验，并且大家针对平时常见的问题进行了讨论。在此基础上，我们不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。（二）强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了三、四年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中年级在基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识r