强化学校内部精细化管理，进行整章建制，加强师德师风建设，共谋学校科学发展，并转化为学习活动成果。
（三）主要原则
一是坚持解放思想与实事求是相结合的原则。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步更新发展观念、调整发展思路、转变工作作风、破解发展难题，紧密结合当前形势和学校实际，用科学发展思路进行再认识，形成新共识。
二是坚持理论引导与科学实践相结合的原则。要在抓好理论武装的同时，紧紧围绕学校中心工作，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七届四中全会精神结合起来，与干部作风建设结合起来，与促进改革发展稳定和总结学校科学发展的经验结合起来。通过学习推动实践，在实践中深化学习。
三是坚持领导带头与发动群众相结合的原则。在学习实践科学发展观活动中，学校领导班子和党员干部要按照学习突出重点、调研明确课题、查找严格标准、分析结合实际、整改务求实效的要求，积极发挥示范带头作用。查找和剖析问题既要严肃认
f真，又不搞人人过关，注意保护党员干部积极性。同时要充分发扬民主，坚持走群众路线，在学习实践活动的每个阶段，认真听取师生员工的意见和建议，真诚接受师生、家长和社会监督，把群众满意不满意作为评价活动成效的重要依据，以解决问题为出发点，以群众满意为落脚点，抓学校发展上的最关键问题，抓制度建设上最突出问题，抓群众最关心的热点问题，使学习实践科学发展观活动扎扎实实，富有成效。
四是坚持积极引导和正面教育为主的原则。要引导广大党员特别是党员领导干部认真学习领会科学发展观，加强党性修养，树立和弘扬良好作风，认真总结推进科学发展的经验教训，实事求是查找教育教学管理中存在的突出问题，特别是影响和制约科学发展的突出问题，深刻分析根源，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。
五是坚持开展活动与促进工作相结合的原则。坚持全面深入地开展学习实践科学发展观活动，把学习实践活动与促进学校班子建设和学校发展结合起来，与促进教师素质提高和促进教育教学工作结合起来，与促进学生学习成长结合起来，要让科学发展观进校园、进组室、进课堂，让干部、党员、教工和学生都能通过学理论、提认识、查问题、找原因、明思路、促发展，将科学发展观转化为全校师生的实际行动。要通过多层次、全方位地开
f展学习实践科学发展观活动，切实促进学校各项工作的全面开展。
二、学习实践活动的对象
学校全体党员，重点是校领导班子r