湖北省武汉市为明实验学校八年级生物《尝试对生物进行分类》教案
新人教版
教学目标1．知识目标①掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。②尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。2．能力目标①培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。②培养学生逆向思维的能力。③通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。④通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。⑤通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。3．情感目标①通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。②通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。③通过观察图片，影片欣赏，使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。重点和难点1．重点①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②探究并掌握生物的分类方法。2．难点①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。策略方法在教师的启发引导下，利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础，侧重“自学加游戏”的自主探究式学习为主。教师：主要用到实物展示法、激情激励法、启发式教学法、直观教学法。学生：主要用到观察法、比较法、资料收集、调查法、讨论交流法、合作学习、组间互动。课前准备1学生①带7年级上册课本。②收集植物的种子，如玉米、菜豆、松子、葵花籽……③收集我们身边常见的动物的资料。④调查我们生活中常见的分类活动。2教师①自制多媒体课件辅助教学。多媒体课件特点是容量大，内容充实，可达到资源共享的目的。可作为学生课堂学习的导航标，对所学知识以直观形式及时归纳总结，并有助于学生课下进行进一步学习和知识拓展。②准备小游戏：“给杂物进行分类”的材料。（将数量不一的大头针、不同颜色的曲别针、
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f书夹子、订书钉、纸团混在一个盒子里。并告诉学生在活动中要注意安全。）③准备实物展示：a玉米叶子、向日葵叶子；b桃、松球果；c准备几种植物或动物的图片及标本。④准备有关生物种类多样性的图片、录像。教学过程（一）从生活实际出发，导入新课（教学策略：小游戏──“给杂物分类”，动动手、想一想。）教师：同学r