三位数除以一位数的笔算除法
教学目标：1、引导学生理解并掌握用一位数除三位数（商是三位数
和商两位数且有余数）的笔算方法。2、通过尝试训练、自主练习，培养学生有序思考的能力，
培养学生的验算意识。3、体会数学与生活的联系。
教学重点：三位数除以一位数的笔算方法，运用乘法验算除法。教学难点：商的位置的确定和试商的方法。课前准备：课件教学过程一、复习准备1、出示口算卡片，指名口算40÷518÷7504058÷66×79694
8÷48×82、
用竖式计算下面各题56÷7
56÷4二、新课导入1、
引入：小红和小倩既是同学，又是一对好朋友。上
学期期末她们俩荣幸地被评为校级三好学生，她们高兴
1
f极了。学校还为校级三好学生每人发了一本相册，放假了，小红和小倩商量着把她们俩的照片整理一下，插在相册里。你们看，她们俩干得多认真呀！课件出示教材第17页情境图。2、师：你从图上发现了哪些数学信息？根据这两条信
息，你能提出一个数学问题吗？师：怎样列式？256÷2今天，我们就来学习三位数除以一位数的笔算除法（板书课题）三、新知构建（一）、探究三位数除以一位数的笔算方法（商是三位数）课件出示教材第17页例3256÷21、2、学生先独立思考竖式计算方法，再小组讨论汇报全班交流
三位数除以一位数的笔算方法和两位数除以一位数除以一位数的笔算方法一样吗？3、4、教师讲解重点研讨列竖式计算，并板书
256÷21285、学生列式解答，尝试验算
（1）探究验算方法商×除数被除数
2
f（2）进行验算（二）、探究三位数除以一位数的笔算方法（商是两位数）课件出示教材第18页例41、指生读2、知道哪些信息？问题是什么？怎样列式？256÷63、怎样笔算？大家在练习本上试算（师提示2个百除以6不够商1个百怎么办？）试算完毕，找一名学生幻灯出示并说一说竖式中每个数字所表示的含义。4、通过刚才的笔算，大家想一想，每一题的笔算过程，先做什么再做什么接着做什么最后做什么？探索出笔算除法的计算方法。5、以例4为例，师生共同小结并板书①②③先判断：商是几位数；除：用25除以6等于4，4写在十位上；乘：用口诀“四六二十四”算出商4个十乘
除数6等于24个十，写在25个十下面；④减：用25个十减去24个十等于1个十，1
写在十位上；⑤⑥查：检查余数是否比除数小；落：把被除数个位上的6落下来，和余数1
个十合起来是16个一。⑦除：用16除以6，商2
3
f⑧
乘：（再重复上面的r