的意义3．掌握基本事实：两点确定一条直线；两点之间线段最短4．理解两点间距离的意义，能够度量两点间的距离5．理解角的概念，能比较角的大小6能用尺规完成基本作图：作一条线段等于已知线段
主题单元问题设计
1．线段、射线、直线、角、多边形、圆都有什么特点？2你会表示线段、射线、直线、角吗？
f3、你能利用几何画板画出线段、射线、直线、角、多边形、弧、扇形、圆吗？4、如何比较两条线段的大小？5、如何比较两个角的大小？6、线段的中点，角的平分线都有什么性质？7、怎样数线段？
专题划分
专题1：一些平面图形的概念及特点专题2：比较线段长短和角的大小专题3：应用：握手问题
专题一
一些平面图形的概念及特点
所需课时
课内2课时课外1课时
专题一概述
本专题是基本平面图形的开始专题，是进一步学习整个主题的基础。本专题的内容包括线段、射线、直线、角、多边形、扇形、弧、圆的相关概念及他们的表示，两个基本事实：两点确定一条直线，两点之间线段最短。本专题的重点是线段、射线、直线、角的特点及表示方法。本专题的主要学习活动包括在学生已有知识和经验的基础上，在现实情境中系统准确地提炼出线段、射线、直线、多边形、扇形、弧、圆的概念；理解并掌握两个基本事实：两点确定一条直线，两点之间线
f段最短。学生的主要学习成果包括：理解并掌握线段、射线、直线、多边形、扇形、弧、圆的概念，会借助工具（纸、笔、三角尺、量角器，几何画板软件等）画出线段、射线、直线、多边形、扇形、弧、圆
专题学习目标
知识与技能线段、射线、直线、角、多边形、扇形、弧、圆的相关概念及他们的表示，两个基本事实：两点确定一条直线，两点之间线段最短。度、分、秒的转化。过程与方法：经历画线段、射线、直线、角、多边形、扇形、弧、圆的过程，培养动手能力、观察能力及信息技术应用能力；通过操作活动，了解“两点确定一条直线”，“两点之间，线段最短”两个基本事实经历多边形的分割过程，培养动手操作的能力情感态度与价值观：立足现实背景呈现线段、射线、直线、角、多边形、弧、圆的概念通过小组合作探究，培养主动参与、勇于探究的精神通过师生共同活动，在学习活动中培养良好的情感，合作交流，主动参与的意识，在独立思考的同时能够认同他人。
f专题问题设计
1丰富的图形世界是由一些简单的图形构成的，你能看到它们吗？2．线段、射线、直线、角都有什么特点？3你会表示线段、射线、直r