20122013学年第二学期六年级册数学期末试卷分析
张翠娥
一、试卷分析
本卷有六大版块，总分100分，分为填空题32分、判断题5分、选择题15
分、计算12分、我来解决16分，生活我来显身手20分，本次考试题量适中，
题型多样，内容丰富，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践
性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
二、考情分析
本次考试成绩一般。平均分为65分，及格率为49，优秀率为85。
三、考生答卷情况分析
从试卷得分情况来看，填空题第1、7、8、10、11，判断第3、4，选择第4、
6，计算中简便计算，应用第2、4、5、失分率较高。这说明学生对基础知识、
概念等掌握得不牢固，运算能力没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：
1、基础知识掌握不牢，填空第1、题，考察的是单位换算，有些学生对相
关单位的进率记不清，单位的大小也较模糊，到底是乘以进率还是除以进率，学
生无从下手，看的出来是对单位换算的理解上还有问题，今后要强化单位换算的
教学与辅导。
2、学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需
在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，
因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是简便计
算，个别学生不会运用乘法运算律进行简便计算。
3、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审
题马虎，出现漏题现象。
四、对今后教学的建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概
念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”
工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个
学生都能体验到成功的乐趣。
f2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算。
4、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解r