中心小学综合实践活动实施方案
一、指导思想：综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课
程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。
二、实施目标：综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践
的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
f２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。三、工作措施：
1、课程落实综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学36年级的一门必修课程。综合实践活动课程的基本课时为34年级每周1课时，56年级每周1课时。根据现阶段的实际情况，建立弹性课时制度。2、制度制订制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是的必备条件。要使综合实践活动课程成为“常态课”，必须建立必要的管理制度或激励机制。学校要制定相应的制度，如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程
f实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等。
3、课程开发课程资源开发成为综合实践活动课程常态化实施的核心问题。（1）利用校本开发的理念编写综合实践活动资源包；（2）建立人才资源库，加强校内外指导教师队伍；四、师资保障（1）成立综合实践活动领导小组。由校长、教导主任、教研组长、班主任组成，负责领导、协调和指导工作。组长秦仁建副组长：李开富组员王建伟、吕玉超、（2）成立综合实践活动教研组。由教研组负责学生的活动指导工作。组长程培田组员翟艳丽、马r