来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送培你妈妈“的，。”这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。1、读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。分）（2赞不绝口：径直：2、梳理情节：用心读读①一⑥自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。分）（2
3、读中品味：1苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：分）（22文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什幺？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？（4分）第一次“惊讶”是因为我对；第二次“惊讶”是因为感到惊讶，因为。
4．深层探究：1你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？（2分）2你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？（3分）
第四部分快乐习作抒真情（30分）
《永不凋谢的玫瑰》一文中校长对孩子的关爱，孩子对长辈纯真的爱让我们深深为之感动。的确，这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女的拳拳的爱，老师对学生殷切的爱，朋友之间诚挚的爱……在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱！请你体悟生活中的爱，自拟题目，写一篇不少于400字的文章。要求内容具体，条理清晰，有真情实感。
ff第一部分工整书写爱汉字（5分）书写工整规范（开头空两格，不规范扣05；标点符号正确占格，不规范每一处扣025。）第二部分潜心积累显功底（35分）一、读句子，根据拼音写词语。8分烧毁欺凌废墟不容争辩嫌疑告诫国耻低头折节（每个词语1分）二、将词语补充完整，再仿照带点词语结构写一个成语。分）（6（犹豫）（安然）（惊）（动）（倾盆）（翼翼）（书）（画）（心）（手）（既往）每个词语05分，仿写成语每个词1分三、选词选句）填空。分）（61囫囵吞枣、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴（每个词1分）2②（2分）四、根据课文内容或要求填空。（15分）1、（身向榆关那畔行）（夜深千帐灯）、2、（寒冷）（风欺雪压）（骨气）、、3、（勇气）（力量）、4、（天南海北）（饱览）（流连其间）、、5、（吃饭）（r