精诚凝聚_成就梦想
第七章第2节现代生物进化理论的主要内容（第一课时）
学习目标：
1、解释种群、种群基因库、基因频率等概念。
2、运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
3、说明现代生物进化理论的主要内容。
4、举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
5、形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。
学习重点、难点：
1、种群、物种、基因频率、隔离等概念。
2、突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用
自主学习
种群基因频率的改变与生物进化
1、生活在一定区域的
生物的
叫种群。（例如：一个草原上的全部野驴；
一片树林中的全部猕猴）种群是生物进化的
。种群中的个体并不是
的
结合在一起，而是彼此
，并通过繁殖将各自的
传给后代。
2、一个种群中
所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。种群中个体不断死去，
但基因库却代代相传。
3、在一个种群的基因库中，某个基因占全部
的比率叫做基因频率。基因频率的改
变是生物进化。
特别提醒：
在计算基因频率时，如果基因在常染色体上，每个个体按含有2个基因计算；如果基因只存
在与X染色体上，雌性个体按含有2个基因计算，雌性个体由于体细胞只有一个X，按含有1
个该基因计算。
练一练：
某学校对该校的学生男女个100人进行了色觉调查，其结果如下：色觉患者女1人、男7人，
携带者5人。那么该人群色盲基因Xb的频率是
A35
B47
C7
D53
想一想：
种群繁殖若干代之后，其基因频率会不会发生变化？
练一练：研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因频率。甲种群：AA个体为24，
aa个体为4：乙种群Aa个体为48，aa个体为16。下列有关叙述正确的是
A甲种群生物所处的环境变化剧烈
B甲、乙两个种群都发生了变化
C甲、乙两个种群都没有发生变异
D甲、乙两个种群所处环境相似
4、突变和基因重组产生生物进化的原材料。其中的突变包括
和
。基
因突变产生
，这就可能使种群的
发生变化。突变的有利和有害也不
是绝对的，这往往取决与生物的
。基因突变率低，种群出现的大量的可
遗传变异。
5、突变和重组是随机的、不定向的，只能为生物进化提供
，不能决定生物
的
。
6、自然选择决定生物的
。在自然选择的作用下，种群的
会发生定向
改变，导致生物向着一定方向进化。基因频率改变的方向既是生物进化的方向。
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