《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目标
1、知识与技能：会认识“主、席、领、导”等12个生字。会写“士、主、领”等8个字及以下词语：领导、革命、工具。学习新部首“页”字旁而后“寸”字旁。
2、过程与方法：能正确、流利地朗读课文。3、情感态度与价值观：了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。
教学重点
了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
教学难点
有感情地朗读课文。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入课文引导学生看书上插图，大家看了这幅图你想说什么呢？1、这口井在哪？2、这口井为什么要围起来？3、这口井有什么作用？（大家问得很好，这确实是一口不平凡的井，记载了一段感人的故事。提建议和参与挖井的人是中国的伟大领袖毛泽东主席。现在请大家自由朗读课文，了解一个动人的故事。）二、自主朗读课文，学习生字，感知内容1、自由朗读，读通顺。2、认读生字。注意以下生字的读音：翘舌音：主席战士后鼻韵母：领导革命其他：缺少决心工具一股3、自由组成四人小组，说说读懂了什么。汇报：第一段：毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。
f第二段：毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。第三段：毛主席带领红军挖到了井水。第四段：解放后，乡亲们在井边刻了石碑：吃水不忘挖竟人，时刻想念毛主席。”4、师生串讲故事。毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝为吃水困难的乡亲们挖了一口井。5、理解题目：“吃水不忘挖井人”的“吃水人”是乡亲们，“挖井人”是指毛主席。过渡：那挖井人是怎么想到为乡亲们挖一口井的呢？我们接着往下读。三、自由朗读课文，提出问题并进行解答1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？因为沙洲坝是干旱缺水的村庄，村子里一口井也没有，人们吃水很困难。2、毛主席怎样找到水源？（带领红军进行水源勘察，确定了一处地湿草多的地方，开始挖了起来。）四、写字指导1、自由读生字。2、注意以下生字的写法：“士”上长下短。“主”上面是一点。“导”上面是“巳”。“具”的中间是三横。“忘”的上面是“亡”，下面是“心”。3、老师范写，学生书写。4、评比。
第二课时
一、设疑，复习导入议论乡亲们为什么在井旁力了一块石碑？二、学习课文1、朗读第一段。（1）请一个学生自由读课文，大家评价。（2）师引导：出示地图，了解江西瑞金的所在。了解毛主席为什么在这儿住过。江西瑞金是毛主席率领红军长征历经的一r