龙源期刊网httpwwwqika
comc
中学语文阅读教学中的审美教育教学策略
作者：徐海琴来源：《速读上旬》2018年第09期
摘要：语文教育具有重要的审美意识培养功能，老师在进行语文教学的时候可以侧重对于学生审美意识与能力的培养，在教学的过程中让学生感受到语文中的美，在美的世界中培养情操。本文就中学语文教学中的审美教育教学的策略与方法，进行了较为详细的探讨与研究。
关键词：中学语文；阅读教学；审美教学策略
在现在经济体制的时代下，对于人的素养要求越来越高，即要具备创新精神、合作意识以及开放的视野等，同时人们还应该具备良好的人文素养与科学素养，这样才能在现代社会之中有足够的竞争力与发展机会。面对新时代的这些要求，语文教学的责任重大。现在我国的语文教学改革虽然在不断的进行，但是取得的效果却不尽人意。现在的语文教学大多数还是采用封闭式的“地铁独进式”单一的教学模式，即只注重语文的工具性忽略语文的人文性，而且甚至是只关注语文的考试考点内容，忽略了语文对学生成长的意义。
一、中学语文阅读教学中展开审美教育的意义
在语文的教学过程中，实现学生的审美教育意义与能力，既能培养学生高尚的道德情操，又能培养学生健康审美的积极情趣。
1可以培养学生的审美评价能力
通过语文阅读来培养学生审美意识与能力的主要途径是：通过引导学生对文章内容进行多层次、多角度的理解与分析，使学生发现文章中的意境美，通过不断的阅读与理解完全融入到课文中，与课文中所讲的故事情节产生情感上的共鸣，从而激发学生的学习兴趣，不断的进行挖掘、探索文章内容。通过不断的探索文章内容，便可以发现文章中的内在美，以及可以感受到文章中哪些美是非常突出的，以及哪些地方写的不太突出，或者是可以通过阅读切身的感受到作者的意图，发现作者所描写的真实目的，使学生拥有评判书本内容的能力，以及可以拥有发现美以及审美的评价能力。
例如在课本中的一篇《秋天》，在老师进行讲解的时候可以刻意突出诗诗歌所特有的韵律以及鲜明的节奏感和富有艺术气息的感染力等等，可以让学生沉浸在诗的意境中，去通过心灵感受到诗人的真实情感，去感受诗人眼中的那个绚烂多彩的秋天，去体验农民们那种丰收的喜悦。这样的教学模式可以极大地提高学生学习的兴趣，并且去感受学习的乐趣。
2有利于培养学生的审美情感
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
从美学教育的方向来看，审美心理中最为活跃的地方便是审美情感，审美情感是审美r