Topic1Pollutio
A
ⅠMateriala
alysis本课是第二单元第一话题的第一课时。主活动是1a。1a通过对比“WestHill”今昔
的环境变化，引出本话题的污染问题，巩固现在完成时与一般过去时的用法及区别。1b要求学生能够听懂一般过去时态和现在完成时态，也就是要分清1b所提及的词语所伴随的时间。1c则是在阅读之后再找出“西山”所发生的变化。2通过观察图片内容，结对编对话，描述污染前后的情况，进一步训练学生口头表达能力和对一般过去时和现在完成时的运用能力。3通过听并记录“动物的生存现状”，了解环境污染带给动物的危害，继续提高学生的听力水平。任务4的口语表达，培养学生的说的技能，检测对本课的掌握情况。通过本课的学习，培养学生关注环境问题的意识。ⅡTeachi
gaims1K
owledgeaims：
掌握本课的重点词汇和短语，巩固一般过去时和现在完成时的用法和区别。能够用一般过去时和现在完成时描述过去和现在的变化。正确使用therebesthsbdoi
gsth来表达“有某人物正在做某事”。2Skillaims能听懂描述环境变化的对话，区别一般过去时和现在完成时的用法。能理解和运用一般过去时和现在完成时来进行听、说、读、写活动。3Emotio
alaimsoptio
al让学生了解环境污染的严重性，并树立环保意识。4Cultureaware
essoptio
al通过课文的学习，让学生了解环境的变化，关注全球的环境问题。ⅢThekeypoi
tsa
ddifficultpoi
ts1Keypoi
tsWordsa
dphrasesseesbsthdosthseesbsthdoi
gsthcutdow
mygood
essSe
te
cesWhatashameWhatamessEverythi
gSimplePasta
dPrese
tPerfectte
se2Difficultpoi
ts：正确使用therebesthsbdoi
gsth来表达“有某人物正在做某事”。
1
f区别使用短语seesbsthdosth和seesbsthdoi
gsth。
能正确地以口头和书面形式区别使用一般过去时和现在完成时。
ⅣLear
i
gstrategies通过引导学生在听前阅读1b和3，培养学生形成听前熟悉、预
测听力材料的习惯。
通过朗读1a和2，引导学生模仿已有对话，编写新的对话。
通过1c，培养学生整合对话信息，将对话转换为语篇的能力。
ⅤTeachi
gaids
图片（关于校园周边环境变化对比图或者影像资料），录音机，幻灯片等。
ⅥTeachi
gprocedures
ⅦBlackboarddesig

Pollutio
A
Wordsa
dphrase
Se
te
ces
beebutterflymess
WhatashameWhatamess
shameseveral
Theflowersa
dgrass
pollutepollutio

Everythi
ghascha
ged
wastevillagerdestroy
cutdow
good
ess
seesbsthdosth
seesbsthdoi
gsth
poursthi
to…
第（1）课时课题：书法写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步r