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新时代下高校辅导员的角色定位
作者：常伟苹来源：《教育界下旬》2016年第08期
【摘要】随着高等学校改革的不断深入，高校辅导员作为学生思想政治工作主力军，其作用也日渐明显。辅导员有效地与学生构建和谐的师生关系，成为高校教学管理中一个非常重要的环节。在当今创建学习型社会背景下，高校辅导员应重新认识自身角色的新内涵和新要求，重新思考、定位自己的行为角色。
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【关键词】新时代高校辅导员角色定位
高校辅导员被教育部明确定位为高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人1。作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者，辅导员也是大学生最为接近的群体，可以说辅导员自身具有什么样的育人意识就会表现出什么样的管理理念，而辅导员育人模式、工作理念的先进与否，对于高校人才培养和校园稳定等工作具有重要的意义2。随着改革开放的深入，中国经济、文化各方面呈现出全球化的趋势，外来文化、信息网络、市场经济等诸多因素对当代大学生的人生观、价值观、世界观及生活方式产生了巨大的冲击和影响，继而出现了一些新情况、新问题，这对高校辅导员的工作提出了新的更高的要求。面对新的挑战，如何对自己的角色进行科学定位，这是每一位高校辅导员应经常研究探讨的问题。
一、角色定位的含义
角色作为社会心理学的一个重要概念，指的是由人们的社会地位所决定、为社会所期望的行为模式3。所谓角色定位，是指个体要根据所承担的角色表现出相应的行为，并承担相应的社会责任，或者说，社会责任的分解是通过角色的定位分工去实现的4。当高校辅导员与学生之间建立关系时，辅导员就要扮演不同的角色，承担相应的责任。辅导员对角色的科学定位和把握，主要体现在辅导员对教育活动本身和自己在教育活动中的角色位置的理解上。
二、高校辅导员的角色定位
（一）思想政治教育工作者
高校学生辅导员首先是思想政治教育工作者。所谓思想政治教育就是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动5。因此，高校辅导员要充分认识到思想政治教育的根本性和基础性的作用，一方面要加强自身对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等r