课题：16紫藤萝瀑布（第二课时）
温馨寄语：生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你笑。导入新课：学习目标：1掌握文章借景抒情、托物言志的写法。2学习作者抓住景物特征描写景物的方法。3会揣摩、品评优美语句、词语的含义与表达效果。重点难点：1品味精彩语段，体会修辞手法的作用。2学习借景抒情、托物言志的写法。知识链接：“借景抒情”是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。“借景抒情”是借助写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。“托物言志”是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”，咏物不是写景。自主学习（开启智慧之门，相信自己的能力）：一、请写出下面两段话的表现手法（提示：常用的表现手法有借景抒情、托物言志、直抒胸臆、对比、衬托、卒章显志、悬念、抑扬结合、以小见大、伏笔、照应等）。1举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》（）2千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。于谦《石灰吟》（）二、请判断下列句子所用的修辞手法。1每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。（）2花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（）三、参考“知识链接”，了解相关概念。借景抒情托物言志合作探究（发扬团队精神，会让你获益更多）：一、感受语言魅力（找出自己欣赏的佳句，有感情地朗读给小组成员听，并仿照示例，赏析语言）。示例1：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。把花比作瀑布生动、形象、具体地写出了紫藤萝生长的繁茂。（方法提示：修辞手法修辞的基本作用具体内容思想情感）
示例2：仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（“挑逗”是逗引、招惹之意，在语境中是贬词褒用，将花拟人化，细腻地写出了每一朵花不同不部位的深浅，显得靓丽可爱，玲珑挺透，极富有动感，又富有情趣。）（方法提示：具体分析某个词的作用及效果）
f示例3：花和人都会遇到各种各样的不幸，但r