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《桥》第一课时教学设计及反思
一、教学目标：1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急
时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、有感情朗读课文，3、通过比较，了解作者结尾布局之妙。4、体会《桥》的深刻涵义。
二、教学重难点：重点：研读课文，感悟老支书沉着镇定、先人后己、大公无私的高尚品质。难点：体会《桥》的涵义及文章结尾布局的巧妙。
三、教具准备：多媒体课件。
四、教学过程：【一】、视频导入出示视频，让学生谈感受。要读懂一篇课文，我们往往可以从视频入手。看了这个课题，你有什么疑问？【二】、初读课文，了解大意。让我们带着这些疑问走进课文，请同学们出声朗读课文，注意读准生字新词，然后想想课文主要写了件什么事？【三】、检查自学情况1、检查生字词掌握情况。出示：像倒没腿似的狂奔而来奔上木桥指名读，正音出示：咆哮狞笑放肆势不可当指名读，你发现了什么（板书山洪）读着这些词，你眼前仿佛出现了怎样的洪水？出示：拥戴清瘦沙哑揪出指名读，你发现了什么（板书老汉）
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文中还出现了哪些人物？（板书人们小伙子）课文主要讲了什么事？可以参考板书来说说（时间地点人物事情起因经过结果）预设：写了在山洪暴发的黎明，老支书组织一百多号人撤离，最后老支书牺牲了。【四】、品读课文第一部分，感受洪水的可怕和人们的恐慌师：同学们，现在就让我们走进那个可怕的黎明，和村民们一起感受山洪暴发时那惊心动魄的一幕吧请大家默读课文，用“”划出描写大雨和山洪的句子，读一读，体会这样写好在哪里，在旁边写写感受。1、交流描写洪水的句子。（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（关注夸张！指导朗读。）（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷狂奔而来，势不可当。（关注比喻，关注好词！指导朗读！）（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（关注拟人，指导朗读）跳舞本来是一个很美好的词，可在这里近一米高的洪水在路面上跳舞，让你感受到的是洪水的什么？（疯狂肆无忌惮）（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。关注拟人，指导朗读
2、同样是描写洪水的来势凶猛，作者却运用了多种修辞方法，如夸张，比喻、拟人，这样写有什么好处？对洪水描写显得更加生动形象，让人仿佛身临其境！如闻其声，如见其势。让我们拿起书再读读这些描写洪水肆虐的句子。3、面对肆虐r