第十节核心能力：注意力、观察力、节奏反应能力、肢体动作的协调能力教学准备综合认知筷子、铅笔和蜡笔个数为宝宝人数的两倍音乐感知幸福拍手歌音乐带感统运动彩虹伞小动物头饰有雷电和小乌叫声音的磁带。活动过程：一、相识礼仪教幼儿认识自己的名字。教师在黑板上贴出小朋友的名字锻炼孩子对自己名字有所反应的能力在别人喊自己名字或出示名字卡片时能很快的答应。教师可以设计小朋友模仿小动物叫声或者其他的应答方式增加游戏的趣味性。二、热身运动教学目的开发宝宝的身体运动潜能激发运动的兴趣和积极性发展大股体动作的协调性同时家庭的共同参与增进亲情交流与互动有利于孩子情感发展。教学方法在有节奏的音乐声中宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操鼓励幼儿自己动起来。三、综合认知活动走线在音乐的伴奏下保持身体的平衡体态优美的走按顺序取套碗为后面的活动做准备。综合认知活动一一比长短教学目的1、比较长短井按顺序从长到短、从短到长排队。2、发展注意力、观察力、准确进行相同民短的匹配。教学准备筷子、铅笔和蜡笔个数为宝宝人数的两倍教学步骤1、山示筷子、铅笔和蜡笔宝宝和妈妈说一说哪个最长哪个最短2、两个、两个的比较说出长短。3、宝宝操作从长到短、从短到民排队。4、配对每个宝宝一双筷子、两根一样的铅笔两根一样的蜡笔混放在一个托盘里请宝宝找出一样长的5、手指游戏宝宝伸开手掌向妈妈说说各手指的名称再比比哪个手指最长边随教师说儿歌边做动作。儿歌内容比手指伸出大巴掌哪个手指长比来又比去中指是大王四、音乐感知游戏《幸福拍手歌》教学目的1、感受44拍音乐。2、能够按歌词的内容合拍地做拍手、跺脚等动作培养节奏感。教学准备《幸福拍手歌》音乐带教学步骤1、感受歌曲内容学习替换歌词内容并变换相应动作。
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、听指挥做动作宝宝根据教师歌词的变化做出反应如拍手、跺脚、摸头、叉腰等、学做小指挥宝宝、妈妈分别担任指挥的角色。、听歌曲做游戏练习宝宝按歌词的内容合拍地拍手、跺脚等动作。、体验大家一起拍手、跺脚的愉快情绪。
五、感统活动雨中大伞教学目的l、练习跑和躲闪的基本动作提高幼儿四肢协调性。2、体验集体游戏的乐趣愿意参与到集体游戏当中来。教学准备彩虹伞小动物头饰有雷电和小鸟叫声音的磁带。教学方法1情景一群r