小学科学新课程标准知识测试题一、填空题。（每题1分，共67分）1、科学课程的三个分目标是（科学探究（情感态度与价值观）（科学知识）；2、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是科学探究）（情感、态度、价值观（生命世界）（物质世界）地球与宇宙）3、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括（对待科学学习）（对待科学（对待科学、技术与社会的关系）（对待自然）4、科学探究大致涉及（提出问题）、（猜想结果）、（制定计划）、观察、实验、制作、搜集证据）、（进行解释）、（表达与交流）等活动对别人研究的结论提出质疑）也是科学探究的一部分。5、生命世界的具体内容标准包括（多样的生物（生命的共同特征）生物与环境）（健康生活）6、物质世界的具体内容标准包括物体与物质）（运动与力（能量的表现形式）7、地球与宇宙的具体内容标准包括地球的概貌与地球的物质）（地球运动与所引起的变化）（天空中的星体）8、科学探究活动一般应把握由（简单）到（复杂）、由（教师扶着走）到（逐步放开、由模仿）到（半独立再（到独立）的过程逐步进行9、科学课程最基本的特点是从儿童身边的（自然事物）开始学习活动，以形成对自然进行探究的（态度、（技能）和（获取关于自然的知识）。10、科学探究方面的评价应重点评价学生的动手动脑“做”科学的爱好、技能、思维水平和活动能力。11、情感态度价值观的评价应重点评价小学生（科学学习的态度）。12、科学知识方面应重点评价小学生对生命科学、物质科学、地球与宇宙科学诸方面最基本的概念和技能的理解过程和应用情况，而不是检查学生最终记住了多少信息13、科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的具体目标，其行为动词主要用会、（能够）。涉及情感、态度与价值观的具体目标，其行为动词主要用（体验）、意识）。涉及知识的具体目标，其行为动词主要用知道）、（、认识、（理解）14、科学实验可以分为验证性实验）、（模拟实验）和探究性实验）。新课程大力提倡（探究性实验）。15、科学教育资源从空间上可分为学校资源、（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人）、物）、（环境）三大资源。16、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以（观察对象为标志）和以（观察现象为标志分为两种17、用做档案的方法做学生学业的全过程评价，这种评价法称为（成长记录袋评价法。三、简答题。r