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当学生想起学校，快乐不是多数人想到的。目前，德国一所学校已经创造了一种新颖的通过在课堂上教授快乐的方法来提升其学生们的精神面貌。HeidelbergsWillyHellpachSchoolofEco
omics正在研究怎样将快乐实现为与数学和语言一样的官方课程。这是德国第一家开设快乐课程的学校，意欲为17至19岁的学生作高考的准备。
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stFritzSchubert学校的校长，肩负着变革的使命。Er
stFritzSchubert：“这是我的想法我已经在这所学校呆了31年，我认为学校和快乐必须被重组，这是不被认为该在一起的两部分，因为学生不把学校与快乐联系起来。在某些情况下，学校在受欢迎程度上落后于牙医，我们应该努力推动学校的受欢迎度。科学已经证明一个快乐的学生能比一个不快乐的学生学到更多。不快乐的学生能在一段时间内集中注意力，但不能发挥他们所有的潜力，这些快乐课程致力于帮助学生发挥他们的潜能，能帮学生生活在快乐繁荣的生活中。‖这种课程旨在帮助学生们通过用他们自己的特长和激励他们的自尊来达到思想的积极状态。另外，他们希望课程会增加自觉意识和身体素质，快乐课程还致力于让学生意识到环境与社会是作为一个整体存在。课堂期间学生被鼓励表达自我和关注同伴的行为，课程由演员和客座讲师Bjoer
Bo
讲授。Bjoer
Bo
：“我做的其中一个练习是让学生走过教室，其他学生模仿他的步伐。通过这个练习，我希望他们从自己身上学得一些东西‘为什么我像这样行动？其他人怎样评价我走路的方式？’我希望伴随着更高的身体意识他们原则上当然这需要时间实现更高的抵达快乐的自我意识。”Wolfga
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g：“我们为学生们开设这些课程来帮助他们找寻快乐，现在问题是：我该如何给快乐下定义？比如快乐是个性的加强。我们正提供有帮助的建议来使学生更强健，学生会问：我是一个怎样
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