，或重于泰山，或轻于鸿毛。
②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3、我会仿写。（4分）例：
假如我是一只鸟，我就应该用嘶哑的喉咙歌唱；假如我是一只蜡烛，我就应该努力发出光芒；
。。。
！
进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时
候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察
他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从
我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新
来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初
阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将
赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、按课文内容把第一自然段补充完整。（1分）
2、按课文内容填空。（4分）
《匆匆》是一篇
（体裁），作者是现代作家
。文章紧紧围绕“
”二
字，细腻地刻画了
。表达了作者对
的
和
。揭示了日子
的特点。
2、用“
”画出第二自然段中的一个比喻句，并指出分别把什么比作什么。（3分）
3、仿写句子。（3分）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前
过去。
三、阅读理解。35（一）阅读《匆匆》片段，回答问题。（18分）
①燕子去了，有再（）的时候；杨柳枯了，有再（）的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射
得分评卷人
5、“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？表达了作者怎样的思想感情？（3分）
6、r