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大一新生负性情绪及其艾森克人格特质的相关研究
作者：郑东董雪来源：《陕西教育高教版》2012年第09期
摘要为了探讨大一新生负性情绪与人格特质的关系与状况，采用SASSDS和艾森克人格问卷对500名大一新生进行问卷调查。结果显示：1）抑郁检出率高于焦虑检出率抑郁症状明显高于焦虑症状。2）焦虑、抑郁与内外向、社会掩饰性分别呈显著的负相关，与神经质与精神质呈正相关。3）神经质这一人格特质对焦虑、抑郁所得总分的预测作用最大模型解释总变异244而内外向、精神质、社会掩饰性对焦虑的总预测系数为137。
关键词大一新生负性情绪人格
情绪是人们对环境刺激的一种内在反应在身体部分发生变化而来的一种复杂状态1。情绪作为一种基本的心理过程，一直被心理学家们认为是影响人类行为的一个重要方面。弗洛伊德认为“害怕及罪恶感是大多数精神疾病的根源。”斯托曼指出：“情绪在变态行为或精神障碍中起着核心的作用。”2有学者研究发现，积极的情绪体验能够帮助人们更好地适应社会环境的要求，有利于身心健康，而负性情绪往往会给人带来消极的心理体验，是影响身心健康的重要因素。3
情绪的研究一直都是大学生心理健康教育的重点，在研究中发现情绪与人格是相互联系的。首先，情绪是个性特征的关键成分之一，是人格的核心内容，在社会文化系统影响下形成的人格结构也卷入了情绪，使情绪作为人格特性而体现在个体发展和人的生活活动之中。其次，人格特质也影响着个体对情绪事件的感受性和行为表现4。艾森克的人格维度模型是与情绪有关的重要人格理论之一，该模型提出人格的基本维度包括外倾性和神经质，认为外倾性与正性情绪有关，神经质与负性情绪有关。本研究通过艾森克人格问卷EPQ、焦虑自评量表SAS和抑郁自评量表SDS对大一新生进行心理测验研究人格特征与焦虑、抑郁的相关性。
对象与方法
焦虑、抑郁与内外向、社会掩饰性分别呈显著的负相关，与神经质与精神质呈正相关。见表3。
4焦虑、抑郁所得总分对艾森克人格特征的回归分析
焦虑、抑郁总分对艾森克人格特征的回归分析为进一步探明内外向、精神质、神经质和社会掩饰性四种人格特征对焦虑系所得总分的预测程度以被试在焦虑综合诊断上的总得分作为因变量以内外向、精神质、神经质和社会掩饰性四种人格特征为预测变量运用E
ter法进行
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