课题
《五人墓碑记》（一）
总课时数第节
教学目标教学重难
点教学参考授课方法
教学过程设计
1熟读课文，扫清字词障碍2了解作者和写作背景，正确把握作者的思想及文章的主题。1熟读课文，解决生字词2认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的精神，理解作者关于生死价值的阐述。
学参考书、非常学案
学讲
教学辅助手段
多媒体无专用教室无
教
学
一导入新课古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”宋代诗人陆
游，在重病缠身之际，依然唱出“位卑未敢忘忧国”的高亢之音。《五人墓碑记》中的五人“激于义而死”，“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”。二作者简介
张溥pǔ（16021641）字天如，号西铭，明末太仓（现在江苏省太仓县）人。张溥自幼勤学，所读书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。他怀着救国救民的强烈愿望，以继承东林为己任，组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。在文学上，他提出“兴复古学”的主张，强调“居今之世”，必须“为今之言”，“各为有用”。他写过不少抨击时政的文章，内容充实，风格朴质。著有《七录斋集》等。
看学案，了解作者和写作背景简介作者、背景

二次备课
三背景明朝末年，宦官魏忠贤专权，阉党当政。他们网罗
党羽，排斥异己，杀戮大臣，形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。当时以江南士大夫为首的东林党人，主张开放言路，改良政治。他们多次上疏弹劾魏忠贤，斗争非常激烈。以魏忠贤为首的阉党对东林党人进行残酷迫害。天启六年（1626），魏忠贤又派爪牙到苏州逮捕周顺昌，苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事后，统治者大范围搜捕暴动市民，市民首领颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。为了纪念死去的五位烈士，苏州人民把他们合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上。
教学
教
学
二次备课
1
f过程设计
碑记，又称碑志，记述死者生前的事迹，评价、歌颂其功德，刻在墓碑上。四朗读课文1
蓼liǎo阉yā
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mò欤yújiǎo敛liǎ
赀zī缇tí骑chìpú以yǐ呵藩fā
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伍wǔ投缳tóuhuá
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g暴pù教师归纳：这是一篇墓碑记，这种文体通常记述死者的姓氏、籍贯、出身、经历等情况，但这篇碑记却打这种写法，他通过叙写苏州五位义士反抗阉党的经历，赞扬了五人仗义抗暴，不怕牺牲、至死不屈的英勇r