的因素：生产力水平、国家政策、自然环境、社会福利、文化观念
7、为什么大多数发展中国家的人口增长模式尚未进入现代型？生产力水平低、城市化水平低、社会制度。教学后记：
第二节
人口的空间变化
知识与技能
1了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。
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2掌握影响人口迁移的主要因素。利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。3培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。过程与方法
1利用地图或多媒体教学手段辅助教学，分析二战前后国际人口迁移的不同特点。2利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移具有不同的特点。3小组互动学习、自主学习和探究活动。情感、态度与价值观
1人口迁移是人类经常的一种现象，它客观上促进了民族的融合、经济的发展。2树立科学的人口观、发展观。教学重点
1人口迁移的地理范围国际、国内。
2人口迁移流向迁出国家，地区，迁入国家、地区。3人口迁移的原因。教学难点人口迁移的原因。教具准备
多媒体课件、人口迁移地图或动画
一、人口的迁移
1、人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
人口迁移三要素：居住地变更、时间上长期性（1年以上）、市空间位置变化是否跨越行政界限2、不同时期的国际人口迁移
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3、一个地区人口数量的变化包括人口迁移和人口数量增减。4、不同时期的国内人口迁移
戍边”
自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾害；政府组织“屯垦
5、我国人口迁移的意义：调节人口空间分布和人才短缺；加强民族融合和文化交流；促进经济发展，缩小地区差异。6、人口迁移效应二、影响人口迁移的因素
1、主要因素：一是自然环境和社会经济环境的变化；二是个人对生活或职业需求的变化。
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和需求
经济因素、生态环境、政治因素、社会变革、宗教、个人动机
在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。2、美国
劳动力
1）促使美国成为移民国家的因素：①新大陆为开发，需要大量
②1516世纪，欧洲圈地运动，失业工人和破产农民为了追求更好的经济待遇迁往美洲③新航线开辟，为人们顺利迁移扫清障碍④殖民扩张，掠夺美洲资源财富2）美国国内人口迁移
教学后记：
第三节
人口的合理容量
【教学目标】（1）知识目标
1、认识到人口剧增给予自然环境极大的压力，了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概r