图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程与方法目标：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。情感态度与价值观目标：（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。（2）正确认识人类历史的起源。教学重点、难点重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况难点：远古居民的生存方式教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课
f教具地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图2板书设计：
第1课祖国境内的远古居民一、元谋猿人：最早、170万年二、北京人：时间：7020万年生活方式：群居生活发展水平：用天然火三、山顶洞人：时间：18万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火授课过程教学内容教法、学法导入新课：多媒体展示女娲造人的民间故事询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。可问学生：一、我国最早的人类西方人类起源的传说。元谋人距今170万年中国最展示多媒体图片：阅读教材第一早的人类段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。简单介绍考古的一些知识，如化石、定年方法等。教学内容教法、学法二、北京人多媒体展示北京人头部复原图和思发现时间：1929年考题：读课文找一找北京人发现的时发现地点：北京西南周口店间、地点、生存年代、体貌特征。生存年代：2070万年学生共同回答时间、地点、年代，体貌特征：手脚分工明显、残分组讨论根据头部复原图得出的体貌留猿的某些特征特征。生活状况：群居生活多媒体展示北京人生活想象图和阅生产水平：能制造和使用工读要求：北京人过怎样的生活？为什具，使用天然火么？要求学生分组讨论。多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的？问：读第5页小字，你能得出什么三、山
f顶洞人：结论？时间：18万年多媒体展示：我国远古人类主要生活方式：氏族生活、工具进步遗址的分布图。说明了什么问题？学生发展水平：人工取火回答。读第5页最后一段，找出山顶洞人的生存年代和体貌特征。学生回答。多媒体展示：山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图，比较r