。二、知识目标：1、能够听说读写71个单词或短语，10组句子和7个单句。2、能听、说、认读取6个单词。3、能完成1个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲、8个歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。三、情感、策略、文化等相关目标：能了解6项简单的中西方文化生活常识。二、教学建议第12页为单元情景图，呈现本单元语言及词汇教学目标，让人一目了然。此页不占课时。老师可根据实际教学需要加以利用。第38页为A部分与B部分，系重点教学内容（A部分3页、B部分3页），用6课时完成。教师可根据实际与需要进行调整：1、A部分用2课时，B部分用2课时，第5课时用于补遗和巩固，第6课时用于巩固和拓展；2、A部分与B部分各用3课时，C部分的教学融合在A、B两部分中。总之，教师可以根据实际情况和需要进行合理安排与适当调整。第910页为C部分，系选用内容（C部分2页），不占课时（也可调整为占用课时）。这部分内容中，如“英语歌曲”，可以根据教学需要，作为辅助性的巩固活动安插在6课时中，为中心教学任务服务。Story
精选文档
f精选文档time和Culture也可视教学和学生的实际情况进行安排，趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是具有扩展语言和对不同学生分层教学的作用；文化部分的语言只需理解，不要求学生会说。
期初教学计划：
2015学年第一学期英语教学计划
班级601班学科英语
教师郑央央
学生情况分析
我授课601班有，学生已经有两年的英语学习经验了。绝大部分学生有英语学习的浓厚兴趣，学习英语的自信心较强。但也也出现了分层现象，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
全册教学目标要求
1、能按要求掌握所学的单词和句型。2、能运用日常交际用语，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，
所用话语与场合相符。3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录
音。4、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。5、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语
调，逐步培养语感。6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促
进语言能力的提高7、能演唱已学过的英语歌曲。
教学进度安排
单元U
it1
U
it2
U
it3
教学内容Howca
IgetthereALet’stalkLet’slear
BLet’stalkStorytimeWaystogr