小学教师读书活动实施方案及个人读书计划
教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把阅读作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读过程中实现专业化成长。只有“与书为伴”，才能“与课改同行”，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。一、指导思想：指导思想：坚持以科学发展观为指导，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践。以打造师德高尚、知识渊博、勇于创新、具有现代教育理念的高素质教师队伍为目标，在教师中倡导“以书为伴”的思想。坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。二、活动目标：活动目标：1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心
f世界，提高教师的知识素养和人文素养。三、参加人员全校所有在职教师。四、读书内容1必读书目教育局于2012年暑期组织教师业务水平测试，（教育局于2012年暑期组织教师业务水平测试，2012年暑期组织教师业务水平测试其中教师读书情况测试内容以必读书目内容为主。）其中教师读书情况测试内容以必读书目内容为主。）《爱的教育》（意大利）亚米契斯著夏尊翻译；《精神的力量中国共产党伟大精神最新阐释》；《中国震撼一个文明型国家的崛起》；《创业的国度以色列经济奇迹的启示》；《有效教学最需要什么》赵国忠著南京大学出版社，2010年版；《给教师的建议》（前苏联）苏霍姆林斯基教育科学出版社1999年版；《教师的成长与发展》作者傅道春教育科学出版社2011年版；《爱心与教育素质教育探索手记修订本》李镇西著四川少儿出版社，1998年版；《什么是最有效的教学》宋运来著江苏人民出版社；《班主任工作》魏书生著沈阳出版社2000r