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5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
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f(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。
4、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在
参与中体验。2、开展我校“读课外书,写规范字新”活动。一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰
盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,配合教研室组织开展“读课外书,写规范字”的教研活动,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写规范字”
3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。三、具体安排
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f第一周制订教研组及学科教学计划第二周校本教研系列活动第三周教研组组内学习活动第四周新教师汇报课第五周教研组组内学习活动第六周教研组组内学习活动第七周新课程经验交流第八周师生共写随笔项目组活动第九周低年级老师教研交流课第十周期中教学工作大检查第十一周开展书法比赛活动第十二周学生阅读比赛活动(一)第十三周小学生普通话演讲比赛第十四周校本教研系列活动第十五周学生阅读比赛活动(二)第十六周构建理想课堂项目组活动第十七周教师阅读,书法评比第十八周期末教学工作大检查第十九周教研组总结
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