基于“课程标准、中招视野、两类结构”七（下）U
it6Topic3Sectio
D教案设计
（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意
的单词和短语
单词：fastdow

短语：goalo
g…goacross…tur
leftright
2）o
thefirstseco
dthirdcrossi
g
o
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erof
o
theleftright
acrossfrom
betwee
…a
d…
句子：问路语①Excusemeisthereaba
k
earhere请问，这附近有银行吗？②Excusemehowca
Igettothelibrary请问，我怎么可以到达图书馆？③Excusemewhichisthewaytothehospital请问，去医院是哪一条路？语法：It’sgoodtohelpchildre
a
doldpeoplecrossthestreet帮小孩和老人过马路是好样的。句型：It’sadjforsbtodosth做某事对某人来说是2、教材分析：通过引导学生复习完成第一部分内容，发现学生存在的问题，及时进行练习，巩固本话题重点。
3、中招考点：祈使句的使用以及否定是中考的一个难点，学生容易把do和be的否定弄混淆。
4、学情分析：通过前面的学习，学生对祈使句有了一定的了解，但学生掌握情况不是很好，故在本课要引导学生自主总结祈使句的用法，加深其印象，达到进一步巩固，查漏补缺的效果。二、学习目标1复习问路指路介词2复习重点问路指路用语3祈使句4能够遵守交通规则
三、评价任务
1、针对目标1，通过对问路指路介词进行复习，使学生再次巩固相关知识，熟练说出其用
法，并熟练做题。
2、针对目标2，通过对本话题重点问路指路用语的复习，使学生熟悉英语交通用语的句式
结构，能够对问路指路用英语问答交流。
3、针对目标3，让学生从老师的叙述中掌握祈使句，并能相互之间交流沟通。
4、针对目标4，让学生对本堂课所学进行锻炼巩固，做到反复操练。
四、教学过程
学习目教学活动
评价要点要点归纳
f标目标1复习
问路指路介词
自学指导一1自学内容本话题指路问路介词2自学方法先自己复习，再同桌互相提问3自学时间5分钟4自学要求熟练掌握问路句型并能熟练谈论自学检测一多媒体展示指路图片，让学生用正确介词
针对目标1，通过对问路指路介词进行复习，使学生再次巩固相关知识，熟练说出其用法，并熟练做题。
Words：fastdow

目标2复习
重点问路指路用语
目标3祈使
句
目标4能够遵守交通规则
自学指导二1自学内容重要问路指路用语2自学方法快速读AC部分课文，找出问路指路的用语3自学时间5分钟4自学要求能够完成相关句子的汉译英，并将其正确运用到对话r