五大核心素养解读精练五家国情怀概念释疑家国情怀是学习和探究历史应有的价值取向和人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。课标要求1在树立正确历史观上，从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感和正确的国家观。2能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感。3了解并认同中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。4了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野，树立正确的文化观。5认同社会主义核心价值观，认识走中国特色社会主义道路是历史的必然，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。6能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。课标解读对高中学生而言，家国情怀的具体表现主要有：1树立正确的国家观，增强对祖国的认同。2树立正确的民族观，增强对中华民族的认同，养成民族自信心和自豪感。3树立正确的文化观，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。4增强对社会主义核心价值观的认同，树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。5确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。
高考印证
f1．2018全国新课标卷Ⅰ五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。这场争论A．确定了新民主主义革命的道路B．使思想界认清了欧美的社会制度C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧解析：材料反映了五四运动后，社会主义思想在中国引起争论，有赞成，也有反
对。这场争论客观上促进了社会主义思想的传播和影响，为中共的成立准备了条
件。C项正确。A、B、D三项的结论都无法根据材料得出，“确定了”“认清
了”“消除了”都是完成时，片面解读了材料或者完全错误地解读了材料，跟材
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