综合实践活动教学设计
怎样做社会调查适用年级：小学六年级
【设计思路】社会调查是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细
致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息。因此学会做社会调查对学生的成长非常重要，学生也特别乐衷于社会调查的实践活动，它不但能开拓学生的视野，积累丰富的人生阅历，同时也能激发学生对问题探究的兴趣，从而提高学生的知识水平。我这次设计的教案是针对小学六年级的学生，由于学生的阅历有限，对社会调查的经验不足，因此这一节课我打算从学生对调查主题的选择、目标的确定、调查内容的设计等方面进行指导，引导学生初步掌握调查的方法，了解调查的一般步骤。【教学目标】1、掌握做社会调查的基本方法，初步学会做调查的计划设计。2、培养学生对社会热点问题的关注及认识能力。3、能根据确定的目标，设计与目标相关联的调查内容。【教学重点】掌握做社会调查的基本过程。【教学难点】能根据确定的目标，设计与目标相关联的调查内容。【教学准备】课件（采访录象）调查方案表格。【教学过程】一、导入新课：1、谈话导入
先自我介绍一下，我姓周，你们就叫我周老师。你们的班主任老师姓什么？喜欢你们的班主任老师吗？那老师来测试一下你们对他了解多少？我们来一次抢答，知道的马上举手（他一天要上几节课？一天要工作多少时间？他喜欢看什么书？他在教学中都获得了哪些荣誉？）不是很清楚是吧，不过没关系，想知道吗？那怎么办？上次出去逛街发现我们瞿溪开了很多的手机店，你们是否也有同样的发现，你知道有多少家吗？它们都卖哪些品牌的手机？哪些款式、哪种品牌、哪个价位最受顾客喜欢？知道吗？不知道没关系。如果我们想知道，那该怎么办？指名说（教师引导：调查）2、其实社会上我们不清楚的事情还有很多，要想了解它们就必须去调查，只有
f通过调查我们才能更清楚的去了解它、认识它，丰富了我们的知识，开拓了我们
的事业。因此这节课老师就带领我们班的同学一起去认识“怎样做社会调查”。
3、板书课题。二、方法介绍：
你们看见过有关调查的例子吗？指名说在哪里看过？
1、我们去调查这些问题时，一般都采取哪些方法呢？2、指名说，学生根据以往的经验，边说边板书；如访谈、上网、手机短信、电话……
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