1WarmupSayhello
（说一些简单的上课用语，让他们慢慢习惯上课用语。）Step2Letsreada
ddraw1、通过手指字母呈现Aa、Bb、Cc2、出示字母卡片Aa、Bb、Cc，带读；并在四线三格中书写Aa、
Bb、Cc（帮助学生及时区分印刷体与书写体的不同）3、让学生看图猜测内容，学生如有理解上的困难，师可以辅助
连贯的动作帮助他们。4、出事单词A
e、bag、cat，运用自然拼读单词并强调字母a、
b、c在单词中的发音，让学生跟读体会。
Step3Let’scha
t
LetterALetterA


AisforA
e
LetterBLetterB
b
b
b
Bisforbag
LetterCLetterC
kkk
Cisforcat
Step4Practice在练习本上书写本节课学习的三个字母A、B、C的大小写，师巡视
f指导，及时纠错。
课堂小结
练习与作业
1、把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听2、抄写A、B、C的大小写
板书设计
AaBbCcA
ebagcat
教学反思
f第二单元课题
U
it2Goodmor
i
g
课型
新授课
分课时第一课时总课时
第1课时
授课日期
教学内容教学目标
PartE字母教学
1、认识字母Dd、Ee、Ff、Gg并了解其在单词中的发音。2、能听懂、会说、认读新单词dog、egg、fish、goat
重点认识字母Dd、Ee、Ff、Gg会读、会写
难点字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。教学方法引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体
教学过程设计
改进意见
Step1Warmup1、Sayhello2、Revisio
开火车复习上节课的字母
Step2Prese
tatio
1、通过字母卡片复习Aa、Bb、Cc的读音2、自然引出本课的四个字母Dd、Ee、Ff、Gg要求学生边写边读3、迪斯尼字母操，让学生充分感知字母4、结合单词读字母，感受在单词中的字母的读音规律。5、对字母或单词能独立发表意见的孩子给予充分的肯定。、6、放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Dd、Ee、Ff、
Gg在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟
读体会。
T：Dd、Dd、Dd、dog，
Ee、Ee、Ee、egg，
Ff、Ff、Ff、fish，
Gg、Gg、Gg，goat。
…
提示学生观察单词中的第一个字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg
并带读。
7、教学生书写Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小写。然后让学
f生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。Step3Let’scha
tDEDEletmeseeFGFGletmeseeLetsseeDEFG
Step4Practice1、字母匹配2、听音写字母3、左邻右舍4、用肢体动作表示不同的字母
课堂小结
练习与作1、把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听
业
2、抄写D、E、F、G的大小写
板书设计
DdEeFfGgdogeggfishgoat
教学反思
f第三单元课题
U
it3Whatsyour
ame
课型
r