管理信息系统课程大作业要求
管理信息系统课程的特点是综合性强，学科覆盖面宽、内容繁杂。学好本课程除了要掌握有关的基础理论和方法之外，还要具有开发应用系统的能力。前者可以通过教材上的内容去学习和掌握，而后者则需要通过实践才能得到培养。
课程中安排的大作业是完成本课程学习目标的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的重要环节，应充分重视，认真完成。只有这样才能真正达到良好的教学效果。
现对大作业的要求及教学过程说明如下：
一、基本情况说明
1．管理信息系统大作业为18学时，各教学点可根据自身实际情况，组织学生进行实践，既可以将学生分组，通过小组成员的共同努力完成作业，也可以采取单兵实练的方式。
分组形式主要适合较大系统的开发实践，可培养学生的分工协作能力，但教学组织相对难度较大。
2．学生在进行开发实践时，应结合具体的实例，将大作业的名称具体化，比如，学生以“人事管理系统开发实例”进行实践，则课程设计名称应具体化为“人事管理系统开发实例”，以此类推。
二、内容及教学过程说明
1．选题。当课堂教学进行到第6章“需求分析”时，或者全部完成后，可组织学生进行开发实例选题（根据具体情况，由教师灵活掌握）。经教师确认后，学生着手开发实践。
2．形式。大作业完成后，学生需要以“文档”的形式上交作业。该文档是教材中所讲述的系统开发与设计资料，一般包括可行性分析报告（总体规划）；系统分析说明书、系统设计说明书等内容。
f3．对有条件的教学点，学生在完成上述文档的同时，应采用某种程序设计语言，对所设计系统的全部或部分功能进行编程实现。
三、对大作业的说明
当学生选题结束后，即可着手开发实践。为了便于教师组织教学，考核学生，原则上将开发实践分为以下四个阶段。
1．总体规划阶段（提交可行性分析报告）
要求学生按教材第6章的知识“勾画”出拟开发系统的蓝图，并最终以“系统可行性报告”的形式提交。可行性报告是系统开发过程中的第一个正式文档，目前尚没有统一的编写格式，报告的内容通常由以下部分组成：
（1）引言。包括摘要：现行系统的名称、目标和功能等；背景：说明系统的用户、开发者，本系统与其他系统或机构的关系；参考资料：包括下达本系统可行性研究的文件、合同或批文；本报告引用的专门术语说明等。
（2）现行系统调查与分析。主要包括现行系统初步调查：包括组织机构层次、任务和范围；主要业务流程及对信息的需求；当前系统的工作量；当前系统r