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三年级心理健康教育教学设计
任教老师：_________
学年上学期
课题
导入课有趣的心理健康教育
教学目标
知识与能力：初步认识心理健康教育的内容与方法过程与方法：通过对比体验等学会认识新的课程情感态度与价值观：培养对心理健康教育课程的兴趣
设计理念
教学重点教学难点
这是二年级学生第一次接触该课程，培养学生对该课程的兴趣，对于之后的教学与心理辅导有重要的意义。通过与学生熟悉的其他课程进行对比，实际体验该课程的教学方法，尽快了解和培养对课程的兴趣。初步认识心理健康教育的内容与方法
培养对心理健康教育课程的兴趣
课前准备课时安排
教学过程
一课时
一、找学科呈现不同学科的典型图片，让学生说出学科名称引出心理健康教育课程
教学补充
学科包括：语文、数学、英语、音乐、美术、体育
二、神奇的心理健康教育
列举学习心理健康教育课程之后学生能够获得的进步和收
获
包括然自己学会学习，提高成绩；交到更多的好朋友，获得
老师父母的表扬；更加了解自己。让自己的学习和生活更加开心、
快乐、获得更大的进步。
三、我们要怎么上课呢？
1、以心理小游戏“”引出第一个方法做游戏
2、以小学生心理剧表演视频引出第二个方法表演
3、小组讨论
f4、画画、音乐
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5、视频
四、总结
1、老师引导学生谈谈感想
2、教师总结：心理健康教育与其他学科存在不同之处，教学的方法多种多样，同学们是课堂的主人。3、对学生提出希望与要求。
板书设计
及作业设计教学反思
课题
第一课我长大了
教学目标
知识与能力：认识自己外表与内心的成长变化过程与方法：学会正确认识自己的成长情感态度与价值观：对自己的成长与变化感到快乐
设计本课是在二年级“认识我自己”基础上，引导学生进一步认识自己，比较侧重于理念对自己唯一性、独特性的认识。这是对自己更为内在、本质特征的认识。
教学重点教学难点
从外表到内心的角度正确地认识自己的成长从外表到内心的角度正确地认识自己的成长
课前准备课时安排
让学生各找一张一年级时拍的照片和三年级近期拍的照片，卡纸，彩笔若干2课时
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教学
第一课时
教学补充
过
一、导入活动鸡蛋变凤凰
程
让学生以两人为一组进行活动，用右手与对方玩石头剪刀布的游
戏，用左手来表示自己成长的层级，活跃课堂氛围，引入成长的
话题。
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