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技工院校新能源汽车维修专业人才培养方案
设计思路分析
作者：郭宏平来源：《科学与财富》2019年第31期
摘要：在全球能源紧缺的时代背景下，新能源汽车应运而生，新能源汽车维修人才出现巨大缺口，这为技工院校新能源汽车维修专业提供了重要的契机。为了适应企业发展的需求，技工院校新能源汽车维修专业应该制定合理的人才培养方案，以企业需要的实用性人才为培养目标，以岗位实际需求确定人才培养规格，建立全新的人才培养方案。文章主要从基于实用性和职业性的角度，对技工院校新能源汽车维修专业人才培养方案设计思路进行分析，对提升新能源汽修专业教学水平具有重要意义。
关键词：技工院校新能源汽车人才培养企业需求
新能源汽车的出现，打破了传统汽车维修的局面，对维修人员的要求更高。技工院校的教学目标就是为社会培养应用技能型人才，所以在制定人才培养方案时，应该以市场需求为导向，一切从实际出发。新能源汽车无论是在结构上，还是运行原理等方面，都与传统汽车有很大的差别，且新材料、新工艺应用较多，所以技工院校新能源汽修专业在教学时会面临一定的压力。在设计人才培养方案时应该具有开放性和灵活性的特点，能够根据市场的发展形势以及企业的实际需求及时调整人才培养方案，不断优化教学内容和课程标准，在人才培养方案的指导下，合理设计教学方法，优化实训教学体系，培养优秀的应用技能型人才。
一、以市场需求为导向，明确人才培养目标
技工院校的教学目标就是为社会发展培养高素质的应用技能型人才，所以在遵循有关部门制定的教学改革意见下，应该转变教育观念，在加强学生全面素质教育的基础上，注重实践能力的培养，与我国社会主义现代化建设相适应。为了确保人才培养方案设计的科学性和合理性，技工院校新能源汽修专业应该对市场发展态势进行充分的调研，经过对数据的分析，总结出不同的工作岗位对新能源汽车维修人员的能力要求，以此为依据来设计人才培养方案。经过详细的调查论证，技工院校新能源汽车维修专业应该加强学生的综合职业能力培养，确保学生能够拥有在生产、服务、技术和管理一线工作的能力，能够全面掌握新能源汽车的结构和基本原理，并且具备新能源汽车维护保养、检测和维修等方面的专业技能。只有详细了解市场需求，才能够明确人才培养目标。
二、以岗位要求为标准，确定人才培养内容
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