东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
组织单位活动主题
201435
五（1）班
地点
五（1）班教室
主持人
参加人员
班级全体师生
记录人
“经典诵读”叶公好龙
张宁张宁
1、老师致辞，宣布活动开始。
2、集体“唱感恩的心”。
3、“经典诵读”主题活动正式开始。
4、活动内容：
活
叶公好龙
动
叶公子高好龙，钩以为龙，凿以为龙，屋室雕文以写龙。
过于是天龙闻而下之，窥头于牖，尾于堂。叶公见之，弃而还
程走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙
及者也。
内
5、诵读要求：
容
（1）、读准字音，注意节奏。
（2）、读出感情，注意神态。
6、诵读方式：
（1）、老师范读；（2）、小组诵读；
（3）、团队诵读；（4）、个人诵读比赛。
5、集体诵读，班主任宣布活动结束。
效
良好
果
f东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
组织单位活动主题
2014319
地点
五（1）班教室
五（1）班
参加人员
班级全体师生
“经典诵读”神奇的书
1、老师出示诵读内容
《神奇的书》
主持人记录人
张宁张宁
没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；
活也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；即
动令你一贫如洗，，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。
过多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！
程
及
2、指导学生诵读。
内
3、学生练习。
容
4、生生诵读，师生诵读。
5、集体诵读。
良好
效果
f东南营小学五年级经典诵读活动记录表
时间
组织单位
201442五（1）班
地点
参加人员
五（1）班教室班级全体师生
主持人记录人
活动主题
经典诵读“用目光倾听”
张宁张宁
一、创设情境。
二、初读感知。
三、读中感悟。
学生范读课文，教师引导学生掌握本课体裁为儿童诗。
活
读中思考“怎样用目光倾听？”是提高写作的一种方法，
动从而理解课文。
过
学生配乐朗读第三小节，感受“目光”传送的是真诚，友
程情等。让学生体会到与人交往要拥有真诚、善意、信任等这些像春
及天一样温暖人心的宝贵东西，进一步说明“用目光倾听”的重要性。
内
配乐整体朗读诗歌感受诗歌的韵味体会诗歌中蕴藏的感
容情基因。
9．同桌之间交流在课中的阅读收获。
效良好
果
f东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间2014416地点组织单位五（1）班参加人员
五（1）班教室班级全体师生
主持人记录人
活动主题
经典诵读“种子的梦”
活动过程及内r