小学语文片段教学设计与演示片段教学设计1学情分析和教材内容分析（15）学情分析和教材内容分析（学情分析和教材内容分析）2教学目标及依据分析（15）教学目标及依据分析（教学目标及依据分析）3教学重难点的确立与分析（20）教学重难点的确立与分析（教学重难点的确立与分析）4教学过程与设计意图（40）教学过程与设计意图（教学过程与设计意图）5作业设计及意图说明（10）作业设计及意图说明（作业设计及意图说明）各地区要求略有不同学情分析和教材内容分析学情分析学情分析学生已有的知识基础、能力水平、学生已有的知识基础、能力水平、学习需求（可以结合《课程标准》中的学段要求来谈）可以结合《课程标准》中的学段要求来谈）教材内容分析教材内容分析阐述自己对文本的解读，阐述自己对文本的解读，并分析教材内容在中的地位。本册教材中的地位。（主要内容、思想感情、写作手法）主要内容、思想感情、写作手法）例：《燕子》教材内容分析燕子》《燕子》这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子燕子》这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、飞来的情景。飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的燕子，表达了对光彩夺目的春天到赞美了活泼可爱的燕子，来的欢欣热爱之情。来的欢欣热爱之情。课文共四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；课文共四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。全文结构清晰，语言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。构清晰，语言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。片段教学重点分析规定段落！片段教学重点分析规定段落！教学目标及依据分析制定教学目标的依据；制定教学目标的依据；标一般依次是：标一般依次是：确立目标切忌把三维目标分解开写！确立目标切忌把三维目标分解开写！1《课程标准》；《课程标准》1会认字，正确读写等词语。会认会认正确读写等词语。教学目标：教师教学用书》教学目标：《教师教学用书》中，每课的教学目2自己对小学语文课程的认识自己对小学语文课程的认识2有感情地r