后进生转化个人工作计划
【导语】有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是为您整理的《后进生转化个人工作计划》，供大家参考。【篇一】
一、后20学生学生表现特征大体上表现为上课时不认真爱做小动作，做作业粗心大意，并且拖欠，有些知识不明白，却又不问老师。有时不注意仪表劳动不积极影响班级的风气。由此受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等，产生了强烈的自卑感。分开探索，可分为品行类、知识类、能力类。二、具体措施1、充分认识后20学生工作的重要性后20学生工作既具有艰巨性，又具有复杂性。而后20学生工作又是班主任工作中的重中之重，充分认识后20学生工作的重要性，增强作好工作的责任心和主动性是做好工作的基础。2、擦亮后20学生的闪光点
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f积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们发现闪光点。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后20学生学生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
3、用耐心作为转化的保证班主任与其他任课教师、团队组织共同研究，相互配合，分别采取不同形式对学生进行教育发挥班委及团队干部的核心作用，组织开展集体活动。根据学生的年龄特征和个性差异，正确地运用表扬和批评。后20学生的形成，并非一朝一夕的事情，要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。4、做好日常学习的督促使后20学生不断明确学习目的，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯经常了解学生的学习情况，指导学生的学习方法主动联系各科任课教师，共同做好学生的教学工作。培养学生的劳动意识、掌握劳动技巧，对学生进行劳动教育。养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技巧，要改变了部分同学好逸恶劳的思想。具体可细化为平时的一点一滴来进行。比如：老师讲课适当降低一些知识的难度和坡度激励学生自己上，使“后20学生”变为由等老师灌知识为自己探求知识。作业独立完成，不依靠别人，老师可优先批，做进一步的方法指导。给学生定出一定目标使他每节课都有收获，一节课内容对好学生要求掌握90～100，而对“差生”要求掌握50或者30。5、指导后20r