三年级下册道德与法治教案
2、平安每一天教学目标：1、通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。2、通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。3、通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险，自我保护。教学重点：了解不注意安全带来的危害，帮助学生树立初步的安全意识，知道有关自护自救常识。教学难点：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自救能力。教学准备：根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识答题卡；安全保护卡；平安书签。预习要求：收集各种安全标志（或网上查找、或自己制作）；收集关于儿童自护、自救的资料。教学过程：一、新闻报道导入，揭示主题1、请同学们看大屏幕。电脑出示反映少年儿童安全事故（数据和事实）的一段文字。（请同学们默读）少年儿童安全事故（数据和事实）的报道据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四川省简阳市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。据了解，我国每年约有1、6万名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已经成为少年儿童的第一死因。
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2、看了这些数据，你们有什么感想？（生发表看法）。（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）3、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？（生发表看法）。（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。”……）4、是啊。如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。板书课题：“平安每一天”设计意图：通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，由点及面，使学生认识到各类事故给人们带来的危害实在太大，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识，明白学会自护自救是非常重要的。二、学文明理，学会自护。（一）、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。1、请同学们看屏幕，认真仔细看看图中的小朋友做得对吗？（投影显示）a、一r