法。文献研究法：对相关文献进行查阅和收集，分析、归纳。
f访谈调查法：随机对参加早间操的学生进行访谈从而初步了解学生的心理状态和行为现象。
观察法：观察学生日常的早操及课间操锻炼情况。经验总结法：在理论研究和实践研究的基础上，总结分析提取有效的、可实施的经验和做法。
六、课题研究的步骤
第一阶段：研究准备阶段（2014年3月2014年4月10）成立课题组；明确人员分工；收集相关文献资料；学习早操及课间操在学生成长过
程中所起作用，以及操早操及课间操对校园精神风貌、校园文化传承和发展所起作用的相关理论；填写课题申报表；制定课题研究实施方案。
第二阶段：构建目标体系、设计内容、选择实施方法和途径（2014年4月154月30日）按照课题组人员分工表开展分项研究和实践工作。第三阶段：研究方案实施阶段（2014年5月6月30日）
整理研究成果，完成课题研究报告。
第四阶段：总结提高阶段（2014年7月）
1课题结题报告1份2学生早间操质量现状分析1份3提高学生早间操质量的设计与对策方案1份
七、课题研究的成果形式：
本课题研究的成果主要以撰写论文、个案分析、研究报告、活动记录、等形式来呈现。
八、课题研究的组织机构和人员分工
1、本课题研究组组长由郭艳飞担任，负责课题方案的设计、课题计划的设计以及课题最终成果的总结和资料的整理。
2、其他课题组成员负责方案的实施和研究过程中的资料收集。
f课题组成员分工表
姓名
郭艳飞于洋
王建明
张金辉
所任学科
体育
在课题组中的分工
课题组组长课题组织；
体育
制定课题实施方案文献收集撰写结题报告
体育体育
观察学生早操及课间操的锻炼情况，访谈调查学生参加早操及课间操的心理状态和行为现象
根据出现的问题制定提高学生早操及课间操质量的设计与对策
2014年月、日
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