第十五章电流和电路§151（1）电荷摩擦起电
★教学目标一、知识与技能1了解电荷，知道摩擦起电的原因。2知道原子结构。二、过程与方法通过观察和实验，探究电流的产生，从而培养学生的思维能力和解决实际问题的能力三、情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习习惯。★课程重点（内容）1、电荷2、原子结构★难点摩擦起点的实质★考点①电荷；②原子结构。★教具玻璃棒、塑料棒、绸、皮、细小物、塑料尺、验电器★过程一、电荷1带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质2摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电3相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。4自然界中只存在两种电荷正电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫～负电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫～5验电器检验物体是否带电的仪器工作原理：同种电荷互相排斥6电荷量所带电荷的多少简称：电荷；字母：Q；单位：库仑（C）如：摩擦的橡胶棒带10C二、原子的结构1宇宙→物质→分子→原子原子核2元电荷e16×10C3摩擦起电
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铂片张角的大小反映出带电荷的多少
云层带几十库仑质子（正电）中子电子（负电）
定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能→电能
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摩擦起电
※4电荷守恒定律
f例1、一金属块带正电，原因是金属原子的（C）A核电荷数增加，核外电子数目不变；B核电荷数比核外电子数增加多些；C核外电子数减少，核电荷数不变；D核外电子数比核电荷数减少多些。例2、用丝线挂着a、b、c三个很轻的小球，其中任意两个靠近时，都能互相吸引，那么这三个球中（B）A只有一个带电B肯定有一个不带电，另两个带异种电荷C肯定有一个不带电，另两个带同种电荷D三个都带电又是为什么？分析：吸引带电体吸引轻小物体排斥绝缘小球带上同种电荷★小结引导学生对本课知识小结★反思：abc例3、用带电体去靠近吊在细线上的绝缘小球，有什么现象？但接触后立即又被推开，
§51（2）电荷★课程重点（内容）1、电荷在导体中定向移动2、导体和绝缘体3、自由电荷4、使物体带电的方法5、静电的利用和防护★难点电荷在导体中定向移动★考点常见的导体和绝缘体★教具验电器★过程三、电荷在导体中能定向移动
摩擦起电


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f四、导体善于导电的物体r