总复习《图形与几何》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学五年级下册总复习习“图形与几何”的整理复习及9697页练习题。
教材分析：
“图形与几何”（二、四、六单元）从长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积、体积，物体的容积与体积，在平面图中描述物体的位置等方面进行梳理总结。
学情分析：
因为平时注重培养学生自主学习、独立思考的习惯，在每一个单元结束后，学生能自觉地对知识进行整理与分析，学生们称这种形式为“教学知识树”。所以，不少学生已经对本册内容的知识进行了整理与分析。在这种氛围和良好学习环境下，学生思维活跃，视野开阔，在勇于发言，敢于质疑，有较强的语言交流能力和逻辑思维能力，能综合运用知识解决有挑战性的问题。
教学目标：
知识与技能：
1掌握长方体和正方体的特征，了解展开图。2掌握长方体和正方体的表面积计算方法，能正确计算物体的表面积。3理解物体的体积和容积的区别，掌握容积单位，能正确计算物体的体积和容积。4能根据物体的方向确定位置。
过程与方法：
进一步培养学生的空间观念，让学生学会分类归纳，有序整理、系统复习的学习方法，提高对长方体和正方体的认识，加深对确定位置的理解。
情感态度与价值观：
渗透生活中处处有数学，事物间有联系可转化的观念，促进学生的发展。教学重点：学生对知识进行自我梳理，归纳与反思。教学难点：灵活运用梳理的知识解决生活中的实际问题。
教学方法：
整理归纳法、交流讨论法、整理应用法、网络运用、ipad绘图。
媒体资源：
网络ipad移动终端镜像投屏，PPT课件。
教学过程：
教学环节
一、回顾所学
教师活动
1同学们，今天我们复
学生行为
学生认真聆听老
设计意图
f内容
习整理“图形与几何”的相师的谈话。
关内容，来上一节复习课。
（板书：图形与几何复习课）
2回想一下，我们本学
学生思考
期哪几单元是关于图形与几
何的知识？（第二、四、六
单元）
3课前老师布置大家整
理这几单元中你最擅长的单学生观察，并说说自
元内容，上传到班级平台上，己的整理方法。
老师发现了几名同学整理得
特别棒，请他们为大家介绍
一下自己整理的内容和方法
吧！
师：同学们能够运用自
己喜欢的方式，将知识整理
得井井有条，你们真了不起！
虽然学生在前面学完后都有整理与分析，但这个整理很重要，综合性更强。一方面是让学生又熟悉了知识；另一方面是方便上课时的交流。
学生学习方法不单一，选择适合自己的，多角度、多方r