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情感教育在初中美术教学中的渗透分析
作者：李建云来源：《新教育时代教师版》2017年第09期
摘要：在初中美术教学实践中，情感教育的渗透和穿插是义务教育的基本要求。通过情感教育的渗透，可以对学生美术知识的学习起到一定的促进作用。本文在深入分析初中美术教学特点的基础之上，提出了情感教育的渗透策略，希望对提升初中美术教学质量起到一定的促进作用。关键词：情感教育初中美术教学渗透分析随着新一轮课程改革的实施，国家对学生素质教育的重视程度越来越高。作为义务教育的关键阶段，初中教育对于每个学生都具有至关重要的作用，美术教学是初中教育的重要组成部分之一，在强调素质教育的新形势下，将情感教育渗透到初中美术教学中是美术教育的发展趋势。因此，初中美术教师应该探索将情感教育渗透到美术教学中的有效策略，从而陶冶中学生的艺术情操，适应素质教育的基本要求。一、初中美术教学中渗透情感教育的重要意义初中教育是义务教育的关键阶段，初中教学质量的高低对于学生具有至关重要的影响，美术教育是初中教学阶段的重要内容之一，在初中教学阶段占有一定的地位，通过美术教育，不仅可以提高初中学生的艺术素养和审美意识，而且对于陶冶情操，提高自身的综合素质也具有十分重要的意义1。随着新一轮课程改革进程的不断加快，素质教育正受到越来越多教育工作者的重视，而情感教育也开始逐渐走进人们的视野，通过情感教育，可以使学生形成正确的人生观和价值观，树立良好的学习意识，养成优秀的学习习惯，从而促进学生的综合发展。在初中美术教学中进行情感教育的渗透，可以使学生在学习美术知识的同时，接受到良好的情感教育，对于促进中学生的全面发展具有十分重要的作用。并且，通过初中美术教育与情感教育的融合，可以激发学生的学习兴趣，对于提升中学生的学习效率也具有十分明显的作用。二、初中美术教学中渗透情感教育的有效策略1提高初中美术教师的艺术素养，为情感教育的渗透提供前提条件在初中阶段的教学过程中，老师在学生的学习过程中扮演着非常重要的角色。初中是义务教育的关键阶段，在学生的整个教育历程中起到重要的承上启下作用，这个阶段的学生心智尚未完全成熟，各方面的能力还处于形成阶段，学习过程中需要老师的引导和帮助，因此，老师的教育素质对于学生具有至关重要的影响，美术教学同样也不例外2。要想在初中美术教学中渗透情感教育，首先应该提高美术r