16桥（第二课时）
教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会文章的思想感情。3领悟课文在表达上的特点。教学重、难点：
重难点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。教学准备：
多媒体课件教学过程：一、复习引入。
1指名说说课文的主要内容。师：这节课我们一起来继续学习课文。请同学们来看看，这些词语你都会读吗？（出示词语，抽生朗读）：咆哮狞笑放肆势不可当
拥戴清瘦沙哑揪出2这些词语是有规律的，你发现了吗？（上面一排是写洪水的，下面一排是写老汉的。）3请大家在上面一排每个词语的前面，添上“洪水”两个字读读。4读完之后，你有什么感受？（洪水汹涌、很是可怕……）那么洪水到底有多可怕？让我们一起感受洪水的可怕。二、走近洪水，感悟洪水的可怕。1这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？请将你找到的描写洪水的句子读读。2抽生汇报：师：同学们找的都很准确，但是像刚才几位同学那样读，能让人感受到洪水的可怕吗？（不能）请自由练读，通过朗读告诉大家，这是场怎样可怕的洪水。3（出示课件）
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
f（4）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（5）水，爬上了老汉的胸膛。4生练习读。选择一句你能读的最好的句子读给大家听听。（师相机指导朗读，个别读、师范读，生闭眼想象、男女生读、齐读）5．从这五句话中，我们仿佛看到洪水在不断地上涨，灾情在不断地加重。此时此刻，村民们会怎么办呢？（出示课件）村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。……人们又疯了似的折回来。……人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。6你读懂了什么？（村民惊慌失措、惊恐不安……）三、聚焦老汉，体会老汉的党员大山形象。1同学们，现在的情况变得十分危急。洪水来势汹汹、势不可当；村民惊慌无措、惊恐不安！在这千钧一发的时刻，谁出现了？（老汉）2请同学们快速阅读课文，用波浪线画出描写老汉的句子。3生汇报。（师出示课件）（1）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。4师：在势不可挡r